唐洋镇中学《自力自主 做生活的主人》专题网站 http://dttyzzx.aschool.cn/37998 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Fri, 19 Oct 2018 08:50:17 GMT 如何培养自主学习能力(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_r8me5ky1uqitebng.html 培养自主学习能力是社会发展的需要 面对新世纪的挑战,适应科学技术飞速发展的形势,适应职业转换和知识更新频率加快的要求,一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够,每个人都必须终身学习。终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。
下面我们就来说一下,如何培养自主学习的能力!

激发学习兴趣

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚,情绪高涨,他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣。

建立和谐融洽的师生关系

教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程,他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以 ……

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丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_r8me5ky1uqitebng.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:33:33 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_r8me5ky1uqitebng.html
培养自主学习能力的必要性(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_52tp7mm7yukg34k1.html 培养自主学习能力是社会发展的需要  面对新世纪的挑战,适应科学技术飞速发展的形势,适应职业转换和知识更新频率加快的要求,一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够,每个人都必须终身学习。终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中,我们的学生是否具有竞争力,是否具有巨大潜力,是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领,从根本上讲,都取决于学生是否具有终身学习的能力,使学生在基础教育阶段学会学习已经成为当今世界诸多国家都十分重视的一个问题。正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”而终身学习一般不在学校里进行,也没有教师陪伴在身边,全靠一个人的自主学习能力。可见,自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。
同时作为教育者,我们更清醒地知道在当今知识大爆炸的时代,任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者,教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力,培养学生的学习能力是学习的本质。
培养自主学习能力是课程改革的首要目标  《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是 ……
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丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_52tp7mm7yukg34k1.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:32:13 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_52tp7mm7yukg34k1.html
自主学习的方法(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_0ulyojx10etdr23g.html 要做好以下几点:
制定计划并严格按照这个计划开展学习(有些学生并不喜欢这样);
要建立目标意识确立一个目标,有利于学习中的坚持(必做);
要确定范围。从所用的教材到知识面要先确定下来,除特殊情况,一般不能改动,不能今天以这为主,明天又改成以其他为主了;
注重学习的氛围和环境。可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来。
自我检查和反省。找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。
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丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_0ulyojx10etdr23g.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:31:15 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_0ulyojx10etdr23g.html
自主学习的特点(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_6h5607wm6szzudt3.html 从上面的几种界定,我们可以看到自主学习强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣,从而进行能动的学习,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。
因此,“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情,体现着“主体”所具有的“能动”品质;学习是“自主”的学习,“自主”是学习的本质,“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性,这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。

自立性

每个学习主体都是具有相对独立性的人,学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为,是任何人不能代替、不可替代的。
每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统,学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果,具有自己的独特方式和特殊意义。
每个学习主体都具有求得自我独立的欲望。是其获得独立自主性的内在根据和动力。
每个学习主体都具有“天赋”的学习潜能和一定的独立能力,能够依靠自己解决学习过程中的“障碍”,从而获取知识。学习“自立性”的四层涵义是相互联系有机统一的。具有独立性的学习主体,是“自主学习”的独立 ……

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丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_6h5607wm6szzudt3.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:29:18 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_6h5607wm6szzudt3.html
自主学习的目标(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_myyj9h9mqpjgh1on.html 自主学习对施教者提出的基本任务在现代学习社会,施教者包括学校、家庭和社会。对在校学习的学生来说,学校是学习的主要场所和主渠道,教师和校长是最主要的施教者。自主学习要求施教者应以学校教育为主阵地,同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育,使儿童和青少年通过自主学习,学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存,具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质。
愿学、乐学  调动并形成强烈的学习动机,增加学习的兴趣,使学生愿学和乐学,解决学生中存在的厌学、逃学的问题。
会学、善学  要强化学法指导,使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。在新的形势下,使受教育者掌握多样化的学习技能和方法,改变盲目学习的状况,是实现学生自主发展的重要目标之一。自主学习教改实验要把学法研究和新的学习手段、学习技术的研究摆在重要位置。
自醒、自励、自控  这些要求主要属于学生健康心理素质的发展目标。自主学习要求,学生不仅要把学习内容作为认识的客体,而且要将自己作为认识的客体。要对自己作出客观 ……
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丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_myyj9h9mqpjgh1on.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:27:30 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_myyj9h9mqpjgh1on.html
自主学习的概念(百度百科) http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_3ma3fzstsjzwoone.html 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”传统的体育教学强调的是接受式的、被动式的学习方式,21世纪的我们提倡自主学习,是否就是否定接受式的、被动式的学习方式,一概采用自主学习的方式?根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,可以这样理解,我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向,而不是完全否定接受式的学习方式,但要倡导学生学会自主学习的方式。]]> 丁翠菊 http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_3ma3fzstsjzwoone.html#cmt Thu, 03 Dec 2015 04:25:58 GMT http://dttyzzx.aschool.cn/37998/article_3ma3fzstsjzwoone.html